TESOROS EN EL BUZÓN

Quiero compartir con todos vosotros un secreto, una devoción y es que si bien me despierto todos los días contenta de llegar al aula y descubrir el avance que realizan los alumnos hay algo donde disfruto un gradito más.... Y es como ya habréis adivinado por el título y el fondo de nuestro blog en el acercamiento a la lectoescritura.


Me chiflan estos primeros garabatos con forma de “letra” que comienzan a realizar en esta fase, tanto es así que la inspiración para el inicio de este blog nace de las cartas que nos enviábamos con mi sobrina hace años cuando vivía fuera del país. Ella aprendía a escribir y buscábamos una motivación para que despertara sus ganas y así lo conseguimos. 

Seguro que muchos pensaréis que con las tecnologías que hay hoy en día escribirse una carta parece del siglo pasado, pero tengo que contestar que una carta es un tesoro, la envías ilusionado y esperas la respuesta ansiosa, la lees lentamente para disfrutar de las explicaciones y la piensas varias veces antes de escribirla.

Nuestros alumnos aun no deben saber escribir perfectamente, pero sí se les debe despertar la curiosidad y necesidad de querer leer y escribir para comunicarse, os empujo a iniciéis esta práctica antigua pero maravillosa. Enviad una carta a alguien cercano a vuestro pequeño, una felicitación de cumpleaños, una invitación a un evento, veréis como sus ojos se abren y su necesidad crece con la alegría de esperar la respuesta, para que en poco tiempo, sean ellos quién sigan con la próxima.

Fuente: https://goo.gl/ZLf2kw




PIRÁMIDE ALIMENTICIA

La alimentación es un elemento primordial para el desarrollo de las personas, y no solo en el ámbito físico si no que influye notablemente en la parte cognitiva.

Tener una dieta equilibrada mejora nuestra calidad de vida y actitud hacia ella. Partimos de estas explicaciones para darle la importancia que requiere, que no es menor, cuando les explicamos a nuestros alumnos ¿Por qué deben alimentarse bien?

Alguno de los elementos destacable y que no siempre contamos con ellos son las cantidades y porciones de cada uno de los alimentos, y que todo esto siempre vaya acompañado de ejercicio físico.

Aquí os dejo algunos tips para que implementéis en las rutinas de alimentación, aunque estoy segura que muchos de vosotros ya tenéis interiorizados la mayoría:

. Lavarnos las manos antes de comer.
. Comer en familia siempre que sea posible.
. Evitar distracciones, televisión, móvil, Tablet … si hay hermanos pequeños en casa y ellos requieren alguna distracción, podemos ayudarnos con un cuento.
. Que formen parte de la tarea de ir al mercado o cocinar.
. No utilicemos el castigo o el premio para os comportamientos alimenticios.
. Si hay un alimento que no le gusta, retirémoslo en una primera instancia sin obligarlo a comérselo y volvamos a introducirlo pasados unos días.
. Respetar las 5 comidas al día.
. “Comes más con los ojos que con la boca” el efecto visual importa, podemos decorar los platos y formar dibujos con los alimentos.
. No comemos nerviosos o con prisas. Dejémosles el tiempo necesario.


Y por último, este ejercicio para que lo llevéis a cabo en vuestros hogares y complemente las explicaciones realizadas en clase y afiance el conocimiento adquirido.


Fuente: https://goo.gl/RCwFn9




CANCIONES MOTRICES

Para obtener un desarrollo óptimo de la motricidad gruesa, debemos movernos, saltar, bailar, mantener el equilibrio, jugar.... Es una pieza clave para el desarrollo de la personalidad, realizar estos ejercicios nos ayuda a crearnos una imagen positiva de nosotros mismos y obtenemos una autoestima alta.

Por otro lado, las canciones motrices, se utilizan como estrategias lúdicas, para ayudarnos en este desarrollo y  permiten que el niño conecte su aprendizaje con su experiencia cotidiana.

También nos ayudan en el ámbito de conocimiento de nuestro propio cuerpo, nos sensibiliza en el lenguaje artístico musical. Nos permite trabajar de forma transversal e interdisciplinar estos dos conceptos.


Así que no se me ocurren más motivos para empujaros a levantaros de donde estemos sentados y bailemos al son de la música.

Fuente: https://youtu.be/4S7_nTdC_RU

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

La investigación sobre las inteligencias múltiples inició hace más de 20 años en la universidad de Hadvard por su propulsor el psicólogo Howard Gadner. 

Cambió completamente el camino que seguíamos con la educación tradicional y la reinventó, implantando el concepto que la inteligencia no es una cantidad que se pueda medir a través de un examen de cociente intelectual, sino que cada uno de nuestros alumnos puede demostrar un talento innato en algún área concreta y hay que potenciarlo hasta su máximo esplendor.

Os dejo los nueve tipos de inteligencia y os invito a ver la conferencia donde él, personalmente explica como desarrolló su teoría que más tarde fue galardonada con el premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales:

Inteligencia lingüística. ...
Inteligencia lógico-matemática. ...
Inteligencia visual y espacial. ...
Inteligencia musical. ...
Inteligencia corporal cinestésica. ...
Inteligencia intrapersonal. ...
Inteligencia interpersonal. ...

Inteligencia naturalista

Fuente: https://youtu.be/DUJL1V0ki38

YO SOLITO

Erik Erikson fue un psicoanalista discípulo de Freud, destacado por sus estudios en el desarrollo de la personalidad. Su trabajo conocido por todos los amantes de la educación defiende que el ser debe pasar y enfrentarse a ocho etapas para conseguirlo. La segunda es la que vamos a trabajar este trimestre Autonomía vs. vergüenza y duda.  

La emancipación de nuestros pequeños es algo que vemos años luz, pero es un trabajo de fondo y hay que ayudarlos a conseguirlo poco a poco, en todas las ocasiones que escuchemos “Yo solo”, “Yo puedo”, “Lo hago yo” será un paso hacia la meta.

En clase lo hemos trabajado a través de esta bonita canción

Fuente: https://youtu.be/v_5nuNqHP9s


Si superamos el hito con éxito nuestros niños en un futuro serán personas autónomas, seguros de sí mismos, por el contrario, si no se supera, tendremos niños dudosos incapaces de tomar decisiones. Para lograr este éxito, debemos participar todos.

¿Cómo lograrlo? esa cuestión es la primera que nos despierta, aquí no existe la magia, el mejor consejo  para ello es ser paciente, constante y comprensivo.

. Puedes crear paquetes diarios de ropa y que ellos escojan el que quieren utilizar cada día y que se vistan solos.

. Que ayude en las tareas diarias de casa, poner la mesa, recogerla, guardar sus juguetes, pasarnos las pinzas para tender la ropa, ayudarnos a cocinar.



. Hábitos higiénicos, lavarse los dientes, las manos, limpiarse después de ir al baño.

Os animo a que entre todos compartamos los quehaceres diarios que hemos compartido con ellos, para enriquecernos entre todos.